На мой взгляд, окружающая среда и психика человека являются тесно взаимосвязанными понятиями  и явлениями.
Поскольку одно без другого существовать не может. Эволюция не стоит на месте и с каждым десятилетием наблюдаются необратимые процессы, которые в свою очередь, могут влиять на человечество и планету как позитивно, так и негативно, как приносить пользу, так и наносить вред. Следственно, обязанность абсолютно каждой личности направлять свою деятельность в полезное и нужное русло, и следить за тем, что бы состояние окружающей среды лишь улучшалось.   Что такое образ человека и психологическая нагрузка современного человека? Образ жизни и психологической нагрузки современного человека разные. У каждого человека свой психологический статус загрузки мозга. Физические нагрузки отличаются от психологических. Но иногда они связаны между собой.

( Читать дальше )

Что ожидает человека, который пришел на тренинг? особенно тех, кто посетил тренинг впервые??? Тренинг для кого -то может быть серьезным прорывом в личностном росте, а для кого-то — стрессом, и психической травмой, из которых человек не будет знать, как выпутаться. Что же делать в таком случае и от чего будет зависеть ваше состояние после тренинга личностного роста?

Тренинг — это мощный способ воздействия на психику человека. Это воздействие оказывается по нескольким каналам: во-первых, на клиента влияет тренер в соответствии с программой и ходом самого тренинга. Во-вторых на человека будут влиять и участники тренинговой группы. Потому, что все участники тренинга прямо или опосредованно влияют друг на друга и обычно тренинги личностного роста предусматривают еще и групповую работу.

( Читать дальше )

Существенное уточнение понятия значимости содержится в положении о том, что специфика психического заключается в значимости для субъекта (А. И. Розов).Ценность этого понятия мы видим в том, что оно требует при толковании фактов исходить из специфики психического, поскольку при объяснении всегда принимается в расчет субъектный, внутренний, личностный фактор и рост. Тем самым реализуется важное методологическое положение, сформулированное С. Л. Рубинштейном следующим образом: «Всякое воздействие одного явления преломляется через внутренние свойства того явления, во взаимодействие с которым оно вступает».

( Читать дальше )

Существование описательных понятий вполне естественно и отражает определенный этап научных исследований: этап накопления и обозначения конкретных явлений реальной действительности. Любая наука располагает двумя системами понятий: описательными и объяснительными. Описательные понятия существуют в большом количестве и вводятся исследователями для обозначения наблюдаемых или добытых в ходе эксперимента явлений.

( Читать дальше )

Под влиянием алкогольной интоксикации резко ослабевает, а затем и вовсе исчезает чувствительный компонент полового акта. Поэтому половые отношения в нетрезвом виде всегда притуплены, лишены остроты, яркости и тонкости ощущений, нередко они сопровождаются грубостью, насилием, жестокостью.

( Читать дальше )

Больные белой горячкой, как правило, испытывают страх, нередко кричат и взывают о помощи, пытаются бежать, выбрасываются из окон, нападают на мнимых врагов, что нередко заканчивается смертельными повреждениями. После приступа белой горячки они обычно не помнят о своих переживаниях.
Если при белой горячке не принять своевременно специальных лечебных мер, больной может погибнуть в результате резкого нарушения
деятельности органов дыхания и сердечно-сосудистой системы.

Бывают случаи, когда больные

( Читать дальше )

Понимание.
Уже говорилось о понимании условных смыслов и юмора. Понимание в более широком смысле представляет одну из важнейших черт мышления. В понимании, как и в других мыслительных процессах, используются прежде образовавшиеся условные связи, говоря психологическим языком, — ассоциации, и строятся на их основе новые. Когда человек сталкивается с новым для него предметом или явлением, с новыми обстоятельствами, перед ним становится наиболее явственно задача понять их, их смысл и значение.

( Читать дальше )

Рассуждение — направленный на решение поставленной задачи умственный процесс, протекающий в устной или внутренней речи (речь про себя) и состоящий из ряда последовательных операций, из цепи умозаключений, соединенных логической связью и единой общей целью. Способность рассуждения и потребность в нем возникает и развивается у ребенка весьма постепенно. Большая роль в этом развитии принадлежит школьному обучению.


( Читать дальше )